如果学生并不知道自身到底喜欢哪个科目,这时可以从反面考虑,明确自己不喜欢的科目,通过排除的方式也可以缩小选科范围。和未来高考志愿填报也有很大关系,关系到未来的职业规划。
职业生涯规划:
个体选择与自己的理想接近的学科,对其学科的学习将起促进作用,学习起来就会更积极,更主动,学习成绩也就可能更出色。
考生未来想过什么样的生活?想从事什么样的职业?往前可追溯至上哪所大学?学习什么专业?这些都可以先落脚于选科组合。建议在设定职业目标之前,学生应该多多参与社会实践,通过多种途径对职业情况进行了解,有机会进行职业体验能够帮助自己更好地认识职业。
因此,建议选科时要靠近孩子自己的理想职业。可以让孩子做一下学业测评,来参考一下孩子的性格和兴趣点适合哪方面专业和职业。
就读中学教学资源:
由于师资力量、历史传统等因素,高中学校都有自己优势和劣势科目。学生在各科成绩差不多的情况下,要结合报考院校相关专业选考科目要求进行选择,也可根据所在高中的办学条件、特色优势等进行选择,学生才能够享受到最佳的教学条件。反 选了学校教学资源较差的科目,即使孩子潜力再好,可能也无法全力发出。
新高考下,走班难以避免,不过要尽量减少走班,因为走班的学生,缺乏“气场,走班的学生多少都会受到一定的冲击。
大学专业招生要求:
新高考模式下,各大学会发布各专业对考生的选科提出一定的要求,只有考生选择的某个科目达到要求,高考时才可以报考该专业。故考生科目的选择影响着以后大学专业的选择,重点体现在专业选择面上,科目选择的合理可以使专业的选择范围十分广泛,反之则会使自身的专业选择变得很局限。
因此考生在选科时,需要先提前对大学专业有一定的了解,知晓大类学科专业对科目的要求,科目的选择需要兼顾到以后的专业意愿。只有在提前了解目标院校招生专业对高中学科的要求下,才能避免将来报考时才发现自己所学科目与招生要求不符。
结合社会需求:
选考科目需要个体系统思考,既要看到个体自身的需要,也应当考虑个体家人的想法、大学专业的需求及社会工作的需求。
因此,选科时要观察、分析社会趋势,了解社会对人才的需求,同时借鉴个体父母的经验和想法更谨慎地选择。
综上,选科要综合各类因素,进行综合选择,要考虑的因素包含兴趣、专长、专业、学校师资力量、选科人数、对手实力等,归纳起来,选择由“我可以学的”、“我要学的”,“竞争小的”、“学校强的"等组成。
选科注意事项
选科是人生的一次选择,说它重大一点都不为过,所以不要盲目、不要跟风。目标要做到充分了解自己,充分了解大学专业对选科要求,充分了解专业及未来发展,知己知彼,百战不殆。
①职业规划要前置
新高考选择前一定要对孩子的兴趣、擅长学科、以后的目标专业等做一次梳理。目标职业→目标专业→选科
②如果想学理工科专业:必须选物理+化学
数学、物理、计算机类、电子信息类、自动化类、机械类、土木类等
③医学,特别是临床医学、口腔医学专业:建议选择物理+化学+生物
④师范类:需要具体看你想读的专业,再确定选科
⑤公安学类、政治学类、马克思主义理论三个专业类:需要必选政治。如果想选择军校、公安类院校的工科专业:物理+化学(或物理)
⑥心理学:80%的大学不限选科,但如北京师范大学、华东师范大学要求选物理+化学
⑦经济学、金融学
经济统计学、经济工程、数字经济:需要选考物理
金融工程、金融数学、精算学、金融科技:需要选物理
⑧政治学
政治学类(政治学、外交学)、马克思主义理论类、公安学类:需要选考政治
⑨如果对物理和历史没有偏好、成绩也差不多,勉强能够得到本科的学生,建议选择物理
⑩物化生,是学霸的集中区;但勉强能达到本科线的学生也建议选物化生
⑪以后想要考公务员、考研,是否需要选政治?
选科的三大误区
误区一参考高一成绩选(原因)
·每个学科知识结构不一样
·有的学科高一高二的知识存在难度递进
·也有学科高一高二的知识模块关联性并不强
·还有高一的知识难度高于高二的。
·简单点理解,高一的学科考试分数高,不一定在高二能学的很轻松
·高一成绩不突出,也不代表高二成绩一定不理想。
误区二:由父母决断
父母有一定的社会阅历和行业经验,认为自己为孩子规划的非常好,就应该按照家长的想法来,还有的家长单纯认为哪个选科报考多就选哪几科。
注意:孩子人生路需要他自己去走,所以选科首先要适孩子,意见一致最好,不一致时,不能父母单纯做主。
例如:某考生数理逻辑不强,家长认为理工科好就业,帮选偏理学科,导致考生学习难以突破瓶颈,丧失学习兴趣不说,最终影响成绩及高考报考。
误区三:跟风选科
考生和家长有时在决定选科的时候,会跟风选科,即看别人选什么,自己选什么或者学校班主任建议,适合别人的未必适合自己。
每个人视角不同,规划不同,想法不同,这里建议根据自身情况,考虑兴趣爱好、学科特长、性格特点、职业规划、资源等因素综合考虑。
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